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Nihil obstat. Las ciencias naturales escolares y lafabricación del ciudadano católico en Colombia
Stockholms universitet, Naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik. Universidad de Aalborg, Denmark.ORCID-id: 0000-0002-5736-7562
2016 (spansk)Inngår i: Educação Unisinos, ISSN 1519-387X, E-ISSN 2177-6210, Vol. 20, nr 1, s. 3-13Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
Abstract [es]

Los lenguajes educativos modernos transformaron las normas de razón de la religiónen discursos pedagógicos para la escuela. Por tanto, la formación del ciudadano moderno nofue solo fruto de la inserción de la racionalidad científica en la escuela, sino de una hibridaciónde lo científico y lo religioso en los discursos educativos. A partir de una lectura interpretativa ycrítica de manuales escolares de biología publicados en Colombia desde finales del siglo XIX hastamediados del siglo XX, y con base en una visión de los manuales escolares como tecnologías degobierno, mostramos que el enfoque adaptado en los manuales estuvo signado por la teologíanatural que fue parte de una tecnología discursiva desplegada para hibridar la ciencia y lacosmovisión católica. Concluimos que las ciencias naturales en el currículo trajeron consigo másque ciencia pura, sino que fueron parte del proceso de la fabricación de un ciudadano católico.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2016. Vol. 20, nr 1, s. 3-13
Emneord [es]
teología natural, manuales escolares, ciencias naturales escolares, ciudadano católico, educación en Colombia
HSV kategori
Forskningsprogram
naturvetenskapsämnenas didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-137286DOI: 10.4013/edu.2016.201.01OAI: oai:DiVA.org:su-137286DiVA, id: diva2:1061505
Tilgjengelig fra: 2017-01-02 Laget: 2017-01-02 Sist oppdatert: 2017-11-29bibliografisk kontrollert

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Valero, Paola
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