Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolans möte med särbegåvade barn: En intervjustudie om erfarenheter och möten med särbegåvning
Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Specialpedagogiska institutionen.
2014 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med studien är att belysa några förskolechefers syn på förskolebarn med särskilda förutsättningar, särbegåvade barn, barn som tidigare än andra visar mycket goda förmågor inom olika områden som till exempel språkliga och logisk-matematiska. För att erhålla respondenternas erfarenheter av särbegåvning genomfördes semistrukturerade intervjuer. Fem förskolechefer som ansvarar för åtta förskolor verksamma i en kommun i Mellansverige svarade positivt på en mailförfrågan om medverkan i studien. Deltagarna bestod av fem kvinnliga förskolechefer samt en kvinnlig lärare som medverkade tillsammans med sin förskolechef under intervjun. Intervjuerna baserades på en intervjuguide med öppna frågor. Fokus lades på respondenternas erfarenheter och möten med särbegåvade barn i förskolan med avsikt att definiera olika teman i deras utsagor. I resultatet framkommer respondenternas uppfattningar om särbegåvning utifrån erfarenheter, pedagogiska utmaningar samt förskolans mötande verksamhet. Analysen av svaren visar på överensstämmelser mellan respondenterna men även variationer i talet om förskolans möte med särbegåvade barn. I diskussionen framförs respondenternas tankegångar och ambitioner med utgångspunkter i behovet av att ge ökade utmaningar och stimulans till barn i en inkluderande förskoleverksamhet. Med utgångspunkt i respondenternas synsätt samt deras bemötande av barn med särskilda förutsättningar beskriver studien hur de har utvecklat olika strategier samt praktiska metoder i förskolans möte med dessa barn.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 47
Emneord [sv]
Särbegåvning, förskola, högbegåvad, specialpedagogik, gifted child
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-103089OAI: oai:DiVA.org:su-103089DiVA, id: diva2:715314
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2014-05-05 Laget: 2014-05-03 Sist oppdatert: 2014-05-05bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Förskolans möte med särbegåvade barn(817 kB)10824 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 817 kBChecksum SHA-512
f268159443650ed7a3aa9265637c02e547a2912ce93985957db01b966f180c5e94326c9576cc0ee3c53fa2dae64952c5e8d328d43616edc2cb3d608473a8eeb4
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Wetterlind, Anette
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 10824 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 6521 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf