Under senare år har stress och hälsorelaterade besvär bland skolungdomar uppmärksammats på olika sätt. Det här kapitlet utgår från de senaste årens rapportering av stressrelaterade besvär bland skolungdomar och fokuserar specifikt på flickor i den obligatoriska grundskolans senare år. Det här kapitlet kompletterar alltså befintlig barn- och ungdomsvetenskaplig forskning genom att fokusera på upplevelser av stress, stressfysiologi och hälsorelaterade besvär. Inledningsvis beskrivs stress i skolan. Sedan presenteras stressbegreppet och olika sätt att studera stress med fokus på flickors upplevelser av skolrelaterad stress i förhållande till hälsorelaterade besvär och kroppsliga reaktioner. Avslutningsvis diskuteras vilka implikationer kunskap om stress och hälsorelaterade besvär kan ha för skolans praktik.