Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konstruktion von Vergleichbarkeit. Messtheoretische Reflexionenzur Verwendung measurement-invariance-abgesicherter Skalenin quantitativ-länderübergreifenden Settings
Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.ORCID-id: 0000-0002-5835-9011
Visa övriga samt affilieringar
2018 (Tyska)Ingår i: Tertium Comparationis Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft, ISSN 0947-9732, E-ISSN 1434-1697, Vol. 24, nr 1, s. 57-83Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This paper presents a methodological solution to a main challenge quantitative research has to meet: The construction of measurement equivalence. Using an international research project investigating future teachers’ career choice motives, the paper demonstrates a validation approach for scales obtained from confirmatory factor analysis across countries. Measurement invariance analyses provide information on whether cross-country differences result from cultural bias, misconceptions or mistranslations during the construction of the instrument. Thus, the methodological approach helps to ensure the validity of quantitative transnational research by incorporating the demand for comparability into the instrument. The results show country specific differences among future teachers’ career choice motives that can be linked to different political and social framework conditions, including the appreciation of altruistic motives, working conditions or the universities’ content structure of their teacher training programs.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. Vol. 24, nr 1, s. 57-83
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-166016OAI: oai:DiVA.org:su-166016DiVA, id: diva2:1287644
Tillgänglig från: 2019-02-11 Skapad: 2019-02-11 Senast uppdaterad: 2022-02-26Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Person

Hellsten, Meeri

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Hellsten, Meeri
Av organisationen
Institutionen för pedagogik och didaktik
I samma tidskrift
Tertium Comparationis Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 30 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf