Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dramapedagogers Praxisgemenskap: Ett försök att beskriva en unik yrkesgrupps intresse, kultur, verksamhet, tradition, kunskap och repertoar
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik. University of Chester, UK.ORCID-id: 0000-0001-5121-5296
2019 (Svenska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

I ett pågående avhandlingsarbete togs en modell fram av vad som kan beteckna dramapedagogers praxisgemenskap. Enligt Lave & Wenger finns det i praxisgemenskapen en domän (gemensamt intresse), en gemensam kultur (kontext) och en aktivitet som utförs (verksamhet). Medlemmarna av praxisgemenskapen sammanförs av ett gemensamt engagemang som visar sig i verksamhetens sociala interaktioner. De delar också ett gemensamt sätt att ta sig an processer och interaktioner samt en gemensam repertoar. I repertoaren ingår t.ex. rutiner, ord, verktyg, berättelser och arbetssätt (Kenny, 2014; Wenger, 1998). Allt detta skapar en gemensam historia och ett gemensamt perspektiv på världen. En viktig del av dramapedagogers gemensamma syn på världen är de värderingar som ligger till grund för dramaämnet i Sverige. Dessa lyftes fram av Sternudd (2000) i och med beskrivningen av de fyra perspektiven och innefattar social och personlig utveckling, individens kreativitet och aktivitet, medveten reflektion, humanism, demokrati, solidaritet och frigörande handling. Värderingarna och dess kunskapsinnehåll visar på en kunskapstradition som är både praktisk och teoretisk. Med stöd av tidigare forskning (Carlgren, 2015, Ahlstrand, 2014, Johansson, 2012, Österlind, 2011, Hägglund, 2001, Sternudd, 2000, Björklund, 2008, Courtney, 1995, Bolton,1979) resoneras vidare kring dramapedagogers domän (lärande), praktik (autentisk aktivitet och skolaktivitet) gemensamma kultur (dramaspecifik), huvudsakliga verksamhet och engagemang (dramaprocess), kunskap (ämnesspecifik, didaktisk och konstnärlig) samt repertoar. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019.
Nyckelord [sv]
drama dramapedagog praxisgemenskap praktikgemenskap
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-177431OAI: oai:DiVA.org:su-177431DiVA, id: diva2:1382947
Konferens
Konferensen Dramaforskning i Sverige (DiS), Stockholm, Sverige, oktober 24-25, 2019
Tillgänglig från: 2020-01-07 Skapad: 2020-01-07 Senast uppdaterad: 2020-01-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Cedervall, Sofia
Av organisationen
Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf