Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The meaning of knowing what is to be known
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik (CeHum).
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik (CeHum).
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik (CeHum).
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik (CeHum).
2015 (Engelska)Ingår i: Éducation & Didactique, ISSN 1956-3485, Vol. 9, nr 1, s. 143-160Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The aim of this article is to contribute to an articulated language of knowing, which we consider as a key aspect of teachers' professional work. We describe three examples of how the meaning of knowing some specific learning objects can be studied and described. The three learning objects are: to be able to evaluate technical solutions, to be able to perform a house-hop and to be able to act with presence.Phenomenographic analyses of data from the pre-tests carried out within the frame of so called Learning Studies resulted in descriptions of different ways of knowing as well as different aspects of the specific knowns that must be discerned in order to develop the knowing.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Rennes: Presses Universitaires de Rennes, 2015. Vol. 9, nr 1, s. 143-160
Nyckelord [en]
subject specific knowing, school subject knowing, learning object, learning study, phenomenography
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
utbildningsvetenskap med inriktning mot praktiska kunskapstraditioner
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-117634OAI: oai:DiVA.org:su-117634DiVA, id: diva2:814556
Tillgänglig från: 2015-05-27 Skapad: 2015-05-27 Senast uppdaterad: 2015-11-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Tidskriftens webbsida

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Björkholm, EvaCarlgren, IngridAhlstrand, Pernilla
Av organisationen
Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik (CeHum)
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 298 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf