Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läs- och skrivundervisning på modersmålet med stöttning av multimodala verktyg inom sfi
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkdidaktik.
2016 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 60 poäng / 90 hpOppgaveAlternativ tittel
Reading and writing in the native language with computers as a tool (engelsk)
Abstract [sv]

I uppsatsen undersöks metoder för läs- och skrivundervisningen inom sfi med utgångspunkt från modersmålet dari och multimodala verktyg. Syftet med denna studie är att undersöka de pedagogiska metoder som används vid läs- och skrivundervisningen på modersmålet dari inom sfi samt att se vilka multimodala verktyg som kan ges som stöttning vid läs- och skrivundervisningen för elever som ännu inte är litterata. Frågeställningarna var: Hur undervisar man i läs- och skrivundervisningen på modersmålet dari? Vilka didaktiska principer används tillsammans med multimodala verktyg? Undersökningen är en kvalitativ undersökning med intervjuer och observationer. Resultatet beskriver alfabetiseringsundervisning i en sfi-verksamhet som utförs på modersmålet dari med multimodala verktyg som stöd. Luke och Freebodys modell kan ligga till grund för undervisningen för vuxna (Freebody, 1992). Modellen belyser fyra centrala färdigheter: avkodning, meningsskapande, textanvändning samt kritiskt användande. En annan teori som genomsyrar synen på språkinlärning i uppsatsen är teorin om kognitiv inlärning som arbetades fram av den ryska psykologen Lev Vygoskij angående språk, tänkande och lärande (Vygotskij, 2001). Pauline Gibbons forskning har påverkat de teoretiska utgångspunkterna eftersom lärande av ett andraspråk sker i interaktion med andra (Gibbons, 2013).

sted, utgiver, år, opplag, sider
2016. , s. 24
Emneord [sv]
modersmål, multimodala verktyg, litteracitet, bildval i läs- och skrivundervisningen, autentiska texter
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-141664OAI: oai:DiVA.org:su-141664DiVA, id: diva2:1088077
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2017-04-18 Laget: 2017-04-11 Sist oppdatert: 2018-01-13bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Läs- och skrivundervisning på modersmålet med stöttning av multimodala verktyg inom sfi(442 kB)314 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 442 kBChecksum SHA-512
0accae436daa7474d49fefb59ceb9bd17b15c2e9523bcd21e52d620ff03142d4f25d93034f50af64e846dd509ba5768dec1663af8239ed03ce28c100c793aeb3
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 314 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 2277 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf