Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
What's positive about positive rights? Students' everyday understandings and the challenges of teaching political science
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.ORCID-id: 0000-0002-8649-4632
2016 (Engelska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Abstract [en]

This paper examines undergraduate students’ understandings and learning difficulties concerning political science core concepts. A review of research on teaching and learning in political science education concludes on a dominating focus on students’ outcomes and "show and tell" of pedagogical interventions (Craig 2014). We believe it is important to enhance our knowledge of students’ learning processes, and possible learning difficulties, as political knowledge is a key component in civic engagement. Departing in the conceptual change literature, we present findings on how everyday understanding influences learning of the concepts ”positive rights” and ”anarchic world order”, causing various learning difficulties. The implications of the results suggest that teaching needs to address and explicate the differences between scientific and everyday understanding and language.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016.
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-154246OAI: oai:DiVA.org:su-154246DiVA, id: diva2:1192033
Konferens
AERA Annual Meeting: Public Scholarship to Educate Diverse Democracies, Washington, USA, April 8-12, 2016
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 2011-5991Tillgänglig från: 2018-03-21 Skapad: 2018-03-21 Senast uppdaterad: 2019-08-26Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Abstract

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lundholm, Cecilia H.
Av organisationen
Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 40 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf