Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Solving Environmental Problems Together? The Roles of Value Orientations and Trust in the State in Environmental Policy Support among Swedish Undergraduate Students
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.ORCID-id: 0000-0002-8649-4632
2018 (Engelska)Ingår i: Education Sciences, E-ISSN 2227-7102, Vol. 8, nr 3, artikel-id 124Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This paper explores whether value orientation (VO) and trust in the state (TIS) are linked to support for environmental intervention and steering among Swedish students in economics, law, and political science. Furthermore, we considered whether environmental personal norms mediate the link between VO and support for environmental policy instruments and finally, whether TIS moderates the link between environmental personal norms and support for environmental policy instruments, testing this on a sample of over 800 Swedish students. We found a positive link between both a self-transcendence VO and TIS on environmental policy support; however, we cannot confirm a moderating effect of TIS on the relation between environmental personal norms and policy support. Furthermore, left-wing students displayed stronger support for environmental intervention. We conclude that more knowledge on programme-specific characteristics regarding environmental values, beliefs, and attitudes among freshman students can enhance sustainability teaching intended to develop the students’ critical and reflective capabilities.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. Vol. 8, nr 3, artikel-id 124
Nyckelord [en]
value orientation, environmental personal norms, trust, environmental policy instruments, sustainability, higher education
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-163992DOI: 10.3390/educsci8030124OAI: oai:DiVA.org:su-163992DiVA, id: diva2:1277556
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2019-01-10 Skapad: 2019-01-10 Senast uppdaterad: 2019-01-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(213 kB)82 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 213 kBChecksumma SHA-512
6afa6377f5e89b8d9683c775a393e53ecb2331e943f9deeb7a0dc4fe65c9cbb6a9d2574bfb8cf60ebecdcf6e5782211c843b7fc58d4d81326b3af7564b6847a6
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lundholm, Cecilia
Av organisationen
Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
I samma tidskrift
Education Sciences
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 82 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 79 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf