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La profesora debe ayudarnos a aprender, no dejarnos elegir porque vamos a elegir ver Netflix: Un estudio sobre la autonomía del aprendiz sueco en el aula de español como lengua extranjera
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.
2019 (Spanish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The teacher should help us learn, not let us choose, because we will choose to watch Netflix : A study about Swedish learner autonomy in the Spanish as a foreign language classroom (English)
Abstract [es]

La autonomía de los aprendices juega un papel importante en el desarrollo de su lengua meta, tanto por razones motivacionales como por razones generales del aprendizaje (Dörnyei, 2014; Van Lier, 1996). Por eso, el presente estudio investiga qué papel, según los alumnos, juega la autonomía en su aprendizaje en general, y en el español como lengua extranjera en particular, y en qué medida y cómo el alumno influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de español como lengua extranjera. Los datos fueron obtenidos a través de una encuesta realizada a un total de 49 alumnos en un bachillerato de Estocolmo. Los participantes tenían entre 16-17 años y estaban en los programas de ciencias naturales y ciencias sociales del primer año. El análisis de los datos muestra que tanto el profesor como los alumnos tienen roles importantes para que los alumnos puedan influir en la enseñanza. Por parte del profesor se requiere que pregunte activamente a los alumnos, y que escuche a sus opiniones y sugerencias, y por parte de los alumnos la participación activa de estos y que transmitan sus ideas de manera madura y respetuosa. Finalmente, el estudio reveló que la opinión estaba dividida entre los participantes respecto a si ellos tenían la posibilidad de influir en la enseñanza o no. Aproximadamente la mitad de los participantes opinaron que sí podían influir mientras que la otra mitad opinó que no.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 50
Keywords [es]
Lenguas modernas, español como lengua extranjera (ELE), bachillerato sueco, autonomía en el aprendizaje, motivación.
National Category
Didactics Languages and Literature General Language Studies and Linguistics Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-173574OAI: oai:DiVA.org:su-173574DiVA, id: diva2:1354667
Presentation
2019-08-21, Universitetsvägen 10, Stockholm, 11:30 (Spanish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-09-26 Created: 2019-09-25 Last updated: 2019-09-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 876 kBChecksum SHA-512
8a79c1927c89ae2d1d9c13ab1c7529919759d3ce0534cc93a407f3de2693ae46198e11ada81a3d6b535f1b8b459fb80f0fefdff52d0e98ad8d5aa7d66c6e32d6
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By organisation
Department of Romance Studies and Classics
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