Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att använda eller icke använda förstaspråket, det är frågan: En kvalitativ studie om användningen av engelska respektive svenska för att främja engelskinlärning i årskurs 4–6
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkdidaktik.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
To Use, or Not to Use the First Language, that is the Question : A qualitative study on the use of English and Swedish to promote English language acquisition in years 4-6 (Engelska)
Abstract [sv]

I takt med globaliseringen har engelskans betydande roll och globala utbredning medfört en utmaning för elever att utveckla sina engelskkunskaper. Tidigare forskning visar att målspråksanvändning (L2) för att maximera L2-exponering är att föredra, men andraspråksforskare anser även att förstaspråket spelar en viktig kognitiv roll vid språkinlärning. Syftet med denna studie är att öka förståelsen för hur målspråk respektive förstaspråk används i engelskundervisning i årskurs 4–6, samt hur lärare upplever att de arbetar med båda språken för att främja engelskinlärningen. Studien utgår från Stephen Krashens monitormodell samt tvåspråkighet, och bygger dessutom på en intervju med en lärare. Resultatet visar att läraren ser målspråksanvändning som språkutvecklande men upplever att exklusiv användning kan vara svårt i de yngre åldrarna. För att stödja elevernas behov för individuella instruktioner växlar läraren mellan engelska och svenska så att engelskan byggs upp successivt och förståelsen ökar på sikt. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 16
Nyckelord [sv]
andraspråksinlärning, målspråk, förstaspråk, engelskundervisning, tvåspråkighet
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-175289OAI: oai:DiVA.org:su-175289DiVA, id: diva2:1361856
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-11-06 Skapad: 2019-10-17 Senast uppdaterad: 2019-11-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(373 kB)30 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 373 kBChecksumma SHA-512
19bfacc639eef6274501d520007d5e92b0e75c080597e288623bb72008c1627ca7dab1e91ebe02f61e34c2b7fdef356720cd0ec3ddd714ac37e337393b4708d8
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för språkdidaktik
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 30 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 182 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf