CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att använda eller icke använda förstaspråket, det är frågan: En kvalitativ studie om användningen av engelska respektive svenska för att främja engelskinlärning i årskurs 4–6
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To Use, or Not to Use the First Language, that is the Question : A qualitative study on the use of English and Swedish to promote English language acquisition in years 4-6 (English)
Abstract [sv]

I takt med globaliseringen har engelskans betydande roll och globala utbredning medfört en utmaning för elever att utveckla sina engelskkunskaper. Tidigare forskning visar att målspråksanvändning (L2) för att maximera L2-exponering är att föredra, men andraspråksforskare anser även att förstaspråket spelar en viktig kognitiv roll vid språkinlärning. Syftet med denna studie är att öka förståelsen för hur målspråk respektive förstaspråk används i engelskundervisning i årskurs 4–6, samt hur lärare upplever att de arbetar med båda språken för att främja engelskinlärningen. Studien utgår från Stephen Krashens monitormodell samt tvåspråkighet, och bygger dessutom på en intervju med en lärare. Resultatet visar att läraren ser målspråksanvändning som språkutvecklande men upplever att exklusiv användning kan vara svårt i de yngre åldrarna. För att stödja elevernas behov för individuella instruktioner växlar läraren mellan engelska och svenska så att engelskan byggs upp successivt och förståelsen ökar på sikt. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 16
Keywords [sv]
andraspråksinlärning, målspråk, förstaspråk, engelskundervisning, tvåspråkighet
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-175289OAI: oai:DiVA.org:su-175289DiVA, id: diva2:1361856
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-11-06 Created: 2019-10-17 Last updated: 2019-11-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(373 kB)10 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 373 kBChecksum SHA-512
19bfacc639eef6274501d520007d5e92b0e75c080597e288623bb72008c1627ca7dab1e91ebe02f61e34c2b7fdef356720cd0ec3ddd714ac37e337393b4708d8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Language Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 10 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 58 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf