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La motivación de los alumnos en elnoveno grado: el español comolengua extranjera en la escuelasecundaria básica
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.
2020 (Spanish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The student’s motivation in the ninth grade: Spanish as a foreign language in high school (English)
Abstract [es]

Este ensayo se enfoca en la motivación de los alumnos en noveno grado, en el contexto sueco,el objetivo ha sido investigar lo que motiva o desmotiva a los alumnos en la adquisición delespañol como lengua extranjera, sobre todo lo que les motiva para seguir estudiando españolcomo lengua extranjera. La perspectiva teórica es la de la motivación interna y externa (Ryany Deci, 2009). El método aplicado es un cuestionario que consiste en preguntas sobre lo queafecta su experiencia, motivación y sus futuros estudios en el bachillerato. Tambiénproporcionamos información básica sobre la motivación para aprender lenguas extranjeras envarios aspectos y la desmotivación, así como una presentación de la asignatura de españollengua extranjera en Suecia. A modo de conclusión, los resultados muestran que los alumnosdan mucha importancia a la parte afectiva de la enseñanza, es decir, si esta se percibe comodivertida o aburrida. La mayoría de los alumnos estaban de acuerdo en que lo que los motivaes obtener puntos de mérito alto y poder hablar español con fluidez.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 33
National Category
Specific Languages Humanities and the Arts Languages and Literature General Language Studies and Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-178542OAI: oai:DiVA.org:su-178542DiVA, id: diva2:1390670
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-04 Created: 2020-02-02 Last updated: 2020-02-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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