Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Student motivation in L2 English teaching and learning: A study on students’ perspectives of L2 classroom-centered motivational practices at a lower-secondary school
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2019 (English)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Att främja elevers motivation är en viktig uppgift för engelsklärare särskilt med tanke på den krävande och långsiktiga processen som språkinlärning är. Forskning om elevers motivation har föreslagit och också påverkat lärares undervisning i syfte att påverka elevers motivation. Med tanke på att framgångsrikt motivera elever också beror på hans eller hennes vilja att delta i undervisningen, var syftet med denna studie att identifiera elevernas uppfattningar om vad som motiverar dem i den undervisning de får. Med hjälp av Dörnyei och Csizér's (1998) “Ten Commandments for motivating language learners” som ett analytiskt verktyg, analyserades fyra grundskoleelevers utsagor om vad som motiverar dem i undervisningen. Resultaten bekräftade Dörnyeis och Csizers föreslagna arbetssätt enligt “Ten Commandments”. Eleverna lägger en stor vikt vid lärarens förmåga att förmedla ämneskunskaper till eleverna, organisera undervisningssituationen och bygga förtroendefulla relationer med eleverna, för att motivera dem. Eleverna lägger också stor vikt vid det instrumentella målet av att lära sig engelska som en konsekvens av dess globala och lingua franca status i Sverige som motiverande.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 39
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-179649OAI: oai:DiVA.org:su-179649DiVA, id: diva2:1411168
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-04 Created: 2020-03-03 Last updated: 2020-03-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(855 kB)4676 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 855 kBChecksum SHA-512
e84ecf29b57cc01fabbadb965f7e3c2bd789418565bb2bd71dd6cd3eb807b5d8e7d14ff86cc559c4b7122d27d15dd9c4f0e76e22a1517dc94bb17c768ed966e3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Language Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4679 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 586 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf