1112131415161714 of 101
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utmaningar i det integrerade klassrummet: En kvalitativ studie om lärares upplevelser i grundskolan
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education. (Linda Hedström)
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare hanterar att undervisa elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF) som är integrerade i en grundskoleklass samt vilka utmaningar lärarna ställs inför.

Studiens utgångspunkt är Vygotskijs sociokulturella perspektiv som vi har kompletterat med Nilholms och Göranssons (2013) indelning i begreppsdefinitioner av inkludering. Studien är kvalitativ och empirin består av intervjuer med åtta lärare med lång yrkeserfarenhet. Det inspelade intervjumaterialet analyserades enligt metoden kvalitativ innehållsanalys och vi fick då fram fyra huvudkategorier: organisation, lärares profession, bedömning enligt två kursplaner samt etik.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 30
Keywords [sv]
Intellektuell funktionsnedsättning, integrering, lärare, kursplaner, bedömning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-180234OAI: oai:DiVA.org:su-180234DiVA, id: diva2:1416615
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-26 Created: 2020-03-24 Last updated: 2020-03-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Utmaningar i det integrerade klassrummet: En kvalitativ studie om lärares upplevelser i grundskolan(980 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 980 kBChecksum SHA-512
d152e0e85592aba0e0cb5f5d71d450e528170f6c0c08d853948cbebbf5bf11eca683be301a3d29bb0eb93fc1754c26d1b25b88dec6e6ffa6c741820419d91a1f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hedström, Linda
By organisation
Department of Special Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
1112131415161714 of 101
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf