Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“Därför är historien aldrig färdigskriven…”: En litteraturanalys utifrån ett normkritisk perspektiv på undervisningsmaterial som används i grundskolans årskurser 1-3.
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“Therefore history is never finished written…” : A literature analysis with a norm critical approach on educational materials that is used during the three first years in primary school (English)
Abstract [sv]

I den här uppsatsen undersöker vi tre olika format av material som används i religionskunskap i grundskolans årskurs 1-3 utifrån ett normkritisk perspektiv. Syftet är att undersöka framställningen av några marginaliserade grupper som i denna studie består av barn, kvinnor och personer med funktionsvariation. De marginaliserade gruppernas framställning kommer att kontrasteras mot profeterna Moses, Jesus och Muhammeds framställning i samma undervisningsmaterial. Analysen av materialet har utgått ifrån Kevin Kumashiro forskning om anti-förtryckande pedagogik, samt Tiina Rosenbergs redogörelse av inkludering och exkludering.

För att uppnå syftet har vi använt oss av en kvalitativ analys för att få en djupare förståelse av innehållet i undervisningsmaterialen. Vi har dessutom kompletterat med en kvantitativ analys för kunna urskilja explicita mönster som eventuellt förekommer i undervisningsmaterialet. I både metoderna av analyserna har vi utgått från ett vidgat textbegrepp genom att analysera till exempel både text och bild. Via den kvalitativa analysen har vi undersökt hur marginaliserade grupper inkluderas eller exkluderas i undervisningsmaterialet. Via den kvantitativa analysen har vi fått en överblick av hur ofta vissa intersektionella grupperna av de marginaliserade grupperna förekommer i undervisningsmaterialet. 

Utifrån analysen framställs de marginaliserade grupperna på olika sätt bland undervisningsmaterialen. Tillfällen som barn blir inkluderade är störst bland de marginaliserade grupperna. Tillfällen för inkludering av kvinnor har en tendens att förfalla med vissa specifika kvinnoroller, till exempel kvinnor som mödrar. Personer med funktionsvariationer förekommer nästan inte alls i undervisningsmaterialet.  

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 46
Keywords [sv]
Integrering, Kvinna, Barn
National Category
Learning Didactics Religious Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-190480OAI: oai:DiVA.org:su-190480DiVA, id: diva2:1529900
Presentation
2020-04-15, 00:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-03-11 Created: 2021-02-19 Last updated: 2021-03-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(336 kB)175 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 336 kBChecksum SHA-512
98abaf2eac4307f86ea7271d84c1654af097a4e38c8cd89f92f8ff9d14276a2d0fb2061cd95c64972775fe7a4fb7a569104c95829f9a1bbd0ebc829af2631454
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Humanities and Social Sciences Education
LearningDidacticsReligious Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 175 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 405 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf