Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den praktiknära forskningens bidrag till läraryrkets kunskapsbas: en analys av kunskapsprodukter från kollaborativ didaktisk forskning
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Teaching and Learning.ORCID iD: 0000-0002-5547-5834
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Teaching and Learning.ORCID iD: 0000-0002-5574-8636
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Teaching and Learning.ORCID iD: 0000-0003-4836-6928
Number of Authors: 42023 (Swedish)In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345Article in journal (Refereed) Epub ahead of print
Abstract [sv]

Denna studie fokuserar hur praktiknära forskning kan bidra till att utveckla lärarprofessionens kunskapsbas; genom att undersöka vilka slags kunskapspro-dukter som genereras i didaktisk undervisningsutvecklande forskning där lärare och forskare arbetar tillsammans. Datamaterialet består av vetenskapligt publice-rade artiklar från forskningsmiljön Stockholm Teaching & Learning Studies (STLS). Genom en innehållsanalys har fyra (i−iv) kategorier av kunskapsprodukter identi-fierats: (i) Beskrivningar av kunnanden, (ii) Undervisningsdesign, (iii) Didaktiska exempeloch (iv) Metodologiska redskap. Beskrivningar av kunnandensynliggör vad som kännetecknar kunnanden inom olika ämnesområden. Undervisningsdesign preciserar relationer mellan undervisningens utformning och elevers lärande. Didaktiska exempel innefattar rika beskrivningar av undervisning och elevers lärande som grund för didaktisk reflektion. Metodologiska redskap fokuserar på att kombinera och pröva metoder för planering och analys av undervisning. Resultatet kan ses som en typologi över vilka olika slags kunskaper som praktiknära forskning kan bidra med.

Place, publisher, year, edition, pages
2023.
Keywords [sv]
Praktiknära forskning, ämnesdidaktik, undervisningsutveckling, profession, kunskapsbas
National Category
Didactics Pedagogy
Research subject
Didactic Science for Teachers and Teaching Professions
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-219233OAI: oai:DiVA.org:su-219233DiVA, id: diva2:1782963
Available from: 2023-07-18 Created: 2023-07-18 Last updated: 2023-08-16

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Länk till publikationen

Authority records

Anderhag, PerAndrée, MariaBjörnhammer, Sebastian

Search in DiVA

By author/editor
Anderhag, PerAndrée, MariaBjörnhammer, SebastianGåfvels, Camilla
By organisation
Department of Teaching and Learning
In the same journal
Pedagogisk forskning i Sverige
DidacticsPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 170 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf