Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Students' understanding of socio-economic phenomena: conceptions about the free provison of goods and services
School of Education, University of Birmingham, Edgbaston, Birmingham.
Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (CeSam). Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik. Stockholms universitet, Stockholm Resilience Centre.ORCID-id: 0000-0002-8649-4632
2012 (Engelska)Ingår i: Journal of Economic Psychology, ISSN 0167-4870, E-ISSN 1872-7719, Vol. 33, nr 1, s. 79-89Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Research on conceptual change has paid relatively less attention to the social than to the physical science domain. In particular, research on conceptual change in economic understanding has been fairly sparse and loosely connected. Given the potential significance of citizen’s economic understanding in delimiting government responses to globalisation (Davies, 2006 P. Davies, Educating citizens for changing economies. Journal of Curriculum Studies,  38  (2006), pp. 15–30. Davies, 2006) this topic is worthy of further study. This study paper investigates conceptions about the provision of free goods and services, drawing on evidence from students in different age groups. In contrast to previous work we focus on the question ‘Should this product or service be made available for free?’ We compare the reasoning of students at different ages across a range of products and services and we explore the ways that they attempt to resolve conflicts within their reasoning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. Vol. 33, nr 1, s. 79-89
Nyckelord [en]
Conceptual change; Social science; Economics
Nationell ämneskategori
Miljövetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-67049DOI: 10.1016/j.joep.2011.08.003ISI: 000299856600008OAI: oai:DiVA.org:su-67049DiVA, id: diva2:469228
Tillgänglig från: 2011-12-22 Skapad: 2011-12-22 Senast uppdaterad: 2019-12-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lundholm, Cecilia
Av organisationen
Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (CeSam)Institutionen för pedagogik och didaktikStockholm Resilience Centre
I samma tidskrift
Journal of Economic Psychology
Miljövetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 256 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf