Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogisk handledning i tanke och handling - en studie av handledares lärande
Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
2014 (Svenska)Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)Alternativ titel
Educational supervision in thought and action - a study of supervisors´ learning (Engelska)
Abstract [en]

The aim of the thesis is to investigate how a number of pedagogical supervisors develope their supervisory competence. In order to meet this objective the following issues were important: What sort of learning takes place among the supervisors?  In what ways have different frameworks and conditions been important for guiding the talks? Can the patterns of conversation be discerned during the sessions and how do these patterns reflect their learning and skills?

The thesis presents two studies of educational supervisors and tutor based learning which were carried out with about five years delay. The first study was conducted with twenty newly trained supervisors and a second follow-up study was conducted with ten of the same supervisors. 

The analysis of the empirical material of study 1 shows, among others, in which direction the talks evolve during mentor sessions and to what extent they change character to deepen and lead the supervisors to develop new perspectives and ways of looking at their role.  The analysis of the empirical data in study 2 illuminate how each supervisor’s learning progresses by analyzing interviews, conversations and reflections. This study analyzes the supervisors’ levels of reflection, the traditions reflected in the supervisors’ way to lead session conversations, the conversation patterns that emerge and how the supervisors’ learning and supervisor competence developed.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet , 2014. , s. 160
Serie
Doktorsavhandlingar från Institutionen för didaktik och pedagogiskt arbete, Stockholms universitet ; 27
Nyckelord [en]
supervision, learning processes, supervisor competence, preschool, patterns of conversation
Nyckelord [sv]
handledning, läroprocesser, handledarkompetens, förskola, samtalsmönster
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-99790ISBN: 978-91-7447-841-9 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:su-99790DiVA, id: diva2:688920
Disputation
2014-02-28, De Geersalen, Geovetenskapens hus, Svante Arrhenius väg 14, Stockholm, 13:00 (Svenska)
Opponent
Handledare
Tillgänglig från: 2014-02-06 Skapad: 2014-01-18 Senast uppdaterad: 2014-02-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1331 kB)18535 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 1331 kBChecksumma SHA-512
d6fa60935142c0ff4dcd4e015ed4f9bdb33ee17a22d27d9a3166aadf4690c612b663e80e3472c74007265aec3234d0450299d4394ea99426f60816d2bca74ea6
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Åsén Nordström, Elisabeth
Av organisationen
Institutionen för pedagogik och didaktik
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 18535 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 3875 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf