Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för nyanlända: En fallstudie om genrebaserad undervisning i en förberedelseklass år 4-6
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkdidaktik.
2014 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Language and Content Learning for Newcomers : A case study about genre-based instruction in a sheltered immersion class for grades 4-6 (engelsk)
Abstract [sv]

Syftet med fallstudien är att undersöka praktisk tillämpning av ett genrebaserat språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i en förberedelseklass i år 4-6. Utifrån kvalitativa metoder som semistrukturerade intervjuer och observationer beskrivs lärarens teoretiska modell och språkutvecklande arbete i undervisning av nyanlända elever.

Resultatet visar att de aspekter som läraren i intervjuerna anser vara av yttersta vikt för en språk- och kunskapsutvecklande undervisning även förekommer i lärarens egen undervisning. Lärarens genrebaserade undervisning utgår ifrån elevernas tidigare erfarenheter och kunskaper samt kännetecknas av meningsfullhet, höga förväntningar, kognitivt utmanande uppgifter samt ett tillåtande klimat. Elevernas modersmål används som resurs i lärandet och i undervisningen ges eleverna stort talutrymme samt många och varierade möjligheter till interaktion. Dessutom erbjuds rik stöttning utifrån elevernas förutsättningar och behov.

Resultatet i föreliggande studie bekräftar tidigare forskning, dessutom bekräftas bilden av att det är fullt möjligt att i undervisningen av nyanlända elever låta dem mötas av höga förväntningar och utmanas tankemässigt i sitt lärande även om de ännu inte utvecklat ett svenskt språk som är tillräckligt för lärande i skolan. Studiens didaktiska nytta och tillämpbarhet är att den kan ligga till grund för utveckling av lärares undervisning av nyanlända elever.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 32
Emneord [sv]
nyanlända, svenska som andraspråk, genrepedagogik, förberedelseklass, undervisning av nyanlända elever
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-106125OAI: oai:DiVA.org:su-106125DiVA, id: diva2:734839
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2014-08-20 Laget: 2014-07-21 Sist oppdatert: 2014-08-20bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för nyanlända(10446 kB)30280 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 10446 kBChecksum SHA-512
5c78d3f2862b24f90cb8b3af42b7cdcb1b1cb4d8b6c700a18fdaa78299fd99fe7232901d4b83432835473c801499e849b5eca21490157a9a7bf373c7d20e95d5
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 30282 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 5106 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf