Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Språket - det tar lite tid att lära sig": Utvärdering av försöksverksamhet gällande 105 timmar extra undervisning i svenska eller svenska som andraspråk
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.ORCID iD: 0000-0003-2396-4710
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2016 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Rapporten i detta Working Paper redovisar resultat från en utvärdering som genomfördes 2014-2015 på uppdrag av Skolverket, av försöksverksamheten med extraundervisning i svenska/svenska som andra språk. En bakgrundsbeskrivning presenteras av hur mottagandet av nyanlända har organiserats i det svenska skolsystemet. Studien presenterar beskrivningar och analyser från nio fallstudier baserade på dokumentation, observationer, intervjuer med 55 lärare, rektorer och ansvariga på utbildningsförvaltning, intervjuer med 38 elever och enkätsvar från 87 lärare. Rapporten visar att mottagande av nyanlända och extraundervisningen organiseras på olika sätt i dessa kommuner och att denna organisation är komplicerad och i några fall föränderlig. Innehållet och organisationen av extraundervisningen varierade. Det statliga bidraget ersatte inte alla kostnader för verksamheten i vissa fall. Lärarnas uppfattning överlag var att extraundervisningen hade flera positiva effekter. De intervjuade eleverna uppskattade möjligheten att få mer schemalagd undervisning med meningsfullt innehåll och tyckte att de kunde lära sig snabbare det svenska språket med denna förstärkning. Därför kan det anses vara problematiskt att inte alla nyanlända elever får ta del av denna extra satsning som extraundervisningen innebär. 

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Specialpedagogiska institutionen , 2016. , 56 p.
Series
Working Paper serie, 4
Keyword [sv]
nyanlända, extraundervisning, bidrag, utvärdering
National Category
Educational Sciences
Research subject
Special Education; Special Education with a Focus on Educational Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-134971OAI: oai:DiVA.org:su-134971DiVA: diva2:1040572
Available from: 2016-10-28 Created: 2016-10-28 Last updated: 2017-01-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

Fri fulltext

Search in DiVA

By author/editor
Westling Allodi, MaraDahlin, KarinAxelsson, Monica
By organisation
Department of Special EducationDepartment of Language Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 68 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf