Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Om utveckling av elevers förmåga att resonera om friktion i de tidiga skolåren
Skapaskolan.
Stockholm Teaching & Learning Studies.
Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education. (Naturvetenskapsämnenas didaktik)
2017 (Swedish)In: Forskning om undervisning och lärande, ISSN 2000-9674, E-ISSN 2001-6131, Vol. 5, no 1, 47-63 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Studien har undersökt hur elever i de tidiga skolåren kan utveckla förmåga att resonera om fenomenet friktion. Studien bygger på en intervention i årskurs 1 där elever har arbetat med begrepp för friktion och rörelse på lekplatsen. I artikeln analyseras elevfilmer där eleverna visar och berättar om friktion på en lekplats. Filmerna har analyserats fenomenografiskt. Resultaten visar på tre kvalitativt skilda sätt att erfara friktion bland eleverna: A) Friktion som relaterat till hastighet, B) Friktion som egenskap som påverkar hastighet, C) Friktion som materialegenskap som påverkar hastighet. Studien visar att elever redan i grundskolans tidiga år kan urskilja innebörder av begreppet friktion och visa differentierade skillnader i att hantera begreppet. Studien bidrar på så sätt till en precisering av vilket kunnande som kan utvecklas i tidig fysikundervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. Vol. 5, no 1, 47-63 p.
Keyword [sv]
friktion, lekplatsfysik, begreppsutveckling, tidiga skolår, fysik, fenomenografi
National Category
Didactics
Research subject
Science Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-140748OAI: oai:DiVA.org:su-140748DiVA: diva2:1082139
Projects
Stockholm Teaching & Learning Studies
Available from: 2017-03-15 Created: 2017-03-15 Last updated: 2017-03-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(715 kB)13 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 715 kBChecksum SHA-512
298bf688d5961d8a73c75ffd8dc9a42142cd5e9a23323b4595777f82a441d45c61840178aed49ed55d4080fa99f1c0cdc16056589aa60445bb3ae55dd56fea91
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

http://bit.ly/2nEjaM0

Search in DiVA

By author/editor
Andrée, Maria
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
In the same journal
Forskning om undervisning och lärande
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 13 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 36 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf