Kan en undervisning byggd på vittnesmål som vittnar om historiska sår bidra till att rätta det orätta? Det omöjliga vittnandet undersöker vad det finns för pedagogiska möjligheter i vittnandet och i vittnesmålet genom en filosofisk utredning av olika aspekter, närmare bestämt representation, subjektivitet och känslor. Det är en filosofisk studie som utgår från Giorgio Agamben, men också från The Latina Feminist Group, Gayatri Chakravorty Spivak, Sara Ahmed och Eduardo Glissant.
Vad har vittnesmålet för pedagogiska möjligheter att förändra nuet? På vilket sätt kan vittnandet möjliggöra processer av subjektivitet? Vad kan känslorna göra i mötet med vittnesmål?
Det omöjliga vittnandet är en omarbetad version, med samma namn, av Marie Hållanders avhandling i pedagogik (2016).