Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Relationskompetens – den glömda eller gömda lärarkompetensen?
Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
2016 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Lärares relationskompetens har stor betydelse för elevers och studenters lärande (se exvis Aspelin 2012). I examensordningen för lärarexamina på olika nivåer finns dimensioner av relationskompetens inskriven, om än i andra termer (SFS 1993:100)). Där anges krav på en ”fördjupad förmåga att möta barnens behov av omsorg och att skapa förutsättningar …. för alla barn att lära och utvecklas "liksom på att kunna ”visa självkännedom och empatisk förmåga ” och ”visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare”.  I riktlinjer för utbildning av högskolelärare finns däremot inga specificerad sådana inslag som kan hänföras till relationell kompetens, förutom det övergripande målet att ”…  kursdeltagaren skall ha utvecklat kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som grund för att arbeta professionellt som lärare inom högskolan” (SUHF 2005).

Relationell kompetens har i liten utsträckning varit föremål  för undervisning och lärande, men utgör i dag ett växande forskningsfält (se exvis Andrén ; Aspelin 2010; Frelin 2010; Gannerud 2003; Holmgren 2006; Jons 2008; Nordström-Lytz 2013; von Wright 2000). En angelägen fråga blir därmed på vilket sätt vi kanske redan undervisar i relationskompetens, fastän vi kallar det något annat. Eller om vi inte undervisar i den, hur skulle vi kunna göra det?  

Jag skulle vilja diskutera följande frågor:

  1. Vad är relationskompetens?
  2. Vilken betydelse har relationell kompetens?
  3. Var "gömmer" relationskompetensen sig?
  4. Hur kan/vill/bör vi utbilda i relatera detsamma kompetens?
Place, publisher, year, edition, pages
2016.
National Category
Educational Sciences
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-147798OAI: oai:DiVA.org:su-147798DiVA: diva2:1149338
Conference
Rundabordsbidrag på NÄD2016 – Ämnesdidaktiska broar, Malmö högskola, 19-21 april, 2016
Available from: 2017-10-15 Created: 2017-10-15 Last updated: 2017-12-08

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Jons, Lotta
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 21 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf