Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högre utbildning och miljöattityder
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.ORCID iD: 0000-0002-8649-4632
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.
2017 (Swedish)In: Larmar och gör sig till: SOM-undersökningen 2016 / [ed] Ulrika Andersson, Jonas Ohlsson, Henrik Oscarsson, Maria Oskarson, Göteborg: SOM-institutet , 2017, p. 505-514Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Det här kapitlet studerar sambandet mellan högre utbildning och miljöattityder. I den vetenskapliga litteraturen har det ofta hävdats att högre utbildning leder till förändringar i människors förmågor och värderingar, vilket i sin tur påverkar deras miljöattityder. Vi undersöker detta genom att studera förändring över tid i den allmänna miljöopinionen i Sverige, med särskilt fokus på skillnader i miljöattityder mellan grupper med respektive utan högre utbildning. Detta görs med utgångspunkt i de nationella SOM-undersökningar 1987–2016. Därefter studerar vi mer specifikt om högre utbildning är associerat med ett mer uttalat intresse för miljöfrågan, oro för miljöförstöringen och åsikter om olika miljöpolitiska förslag. Dessa analyser baseras på 2016 års SOM-undersökning. Resultaten visar att en högre utbildningsnivå vanligen leder till ett större miljöintresse och ökad oro för miljön. Utbildningsnivån tycks också spela roll för inställning till vissa miljöpolitiska förslag. Avslutningsvis diskuterar vi implikationerna av dessa resultat och ger förslag till fortsatt forskning.

Place, publisher, year, edition, pages
Göteborg: SOM-institutet , 2017. p. 505-514
Series
SOM-rapport, ISSN 0284-4788 ; 70
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-150502ISBN: 978-91-89673-39-7 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-150502DiVA, id: diva2:1168533
Projects
Climate change challenge. Solutions among students in economics, law and political science
Funder
Swedish Research Council, 2011-5991Available from: 2017-12-20 Created: 2017-12-20 Last updated: 2018-01-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(212 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 212 kBChecksum SHA-512
4c3d5a4a1b098e09ede1f468977680efdab72ea3667e114e745c592880415216840864f16cbd6aaed42459e91426f797996b1b2440ac0b55b7dff1520c1dc08c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lundholm, CeciliaTorbjörnsson, Tomas
By organisation
Department of Humanities and Social Sciences Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 24 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf