Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vishetens vägval - Filosofiska perspektiv på metod
University of Chester, UK.ORCID iD: 0000-0001-5121-5296
2015 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Metodval är inom forskning en delikat fråga. I den bästa av världar handlar valet om att hitta verktyg som hjälper oss att besvara frågor och upptäcka "sanningen" i det som beforskas. Valet handlar också om vad som passar forskningsfrågans natur. Är det lämpligast att använda en linjal, ett decilitermått eller en intervju för att bedöma fenomenets beskaffenhet? Det kan också finnas mer krassa anledningar till metodval. Inte minst den tid och den ekonomi som står till förfogande. Oavsett varför en metod väljs är det viktigt att förhålla sig kritiskt till den. Jag vill i det här pappret med stöd av teoretisk filosofi diskutera och reflektera mina egna metodval i ett pågående avhandlingsprojekt.  Jag har i projektet kombinerat case study med etnografi och narrativ metod i syfte att undersöka mötet mellan konstnärer, lärare och dramapedagoger i konstnärliga och lärande processer. Vad händer när filosofiska frågor och filosofiska perspektiv möter forskningsmetoden? Forskningsmetod i sig kan ses som en del av teoretisk filosofi eftersom den syftar till att ge möjliga svar på frågor som "hur får vi kunskap?" och "hur vet vi att något är sant?" (Lindholm, 1999). På så sätt blir temat för pappret möjligen motsägelsefullt. Men eftersom jag ser en risk i att jag har allt för stor tilltro till att mina metodval ger ultimata svar och visar "sanningen" finns det all anledning att kritiskt granska dem utifrån den grund forskningsmetod vilar på. Det vill säga filosofiska frågor.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
National Category
Didactics
Research subject
Educational Sciences in Arts and Professions
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-155481OAI: oai:DiVA.org:su-155481DiVA, id: diva2:1199769
Conference
Dramaforskning i Sverige (DIS), Göteborg, Sverige, april 17, 2015
Available from: 2018-04-22 Created: 2018-04-22 Last updated: 2018-04-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Cedervall, Sofia
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf