Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares bedömningsarbete : förutsättningar, villkor, agens
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.ORCID iD: 0000-0003-0764-5728
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.
Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
2018 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Sverige hör till de länder i världen som bytt betygssystem oftast, vilket inneburit att vi vid ett flertal tillfällen satt rättssäkerheten gällande bedömning ur spel. Forskning visar nämligen att det tar lång tid att utveckla den förtrogenhet med betygsskala, mål, kriterier, kunskapsområden och nationella prov, som behövs för en välgrundad, likvärdig bedömning. Eftersom lärare vid betygsreformerna i praktiken gjorts till nybörjare i bedömningsarbetet, har utomstående aktörer fått utrymme att dominera debatten. Kritiken gällande felaktiga bedömningar och bristande likvärdighet har då oftast ensidigt riktats mot lärares bedömningsarbete, utan hänsyn till det sammanhang och system som arbetet ingår i. Boken Lärares bedömningsarbete vill balansera bedömningsdebatten genom att öka förståelsen för hur arbetet påverkas av avgörande faktorer som ligger utanför klasslärarens inflytande och ansvar. Boken vänder sig till lärare, lärarstudenter och beslutsfattare i syfte att belysa lärares förutsättningar och villkor för agens att bedriva ett professionellt bedömningsarbete.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Natur och kultur, 2018. , p. 210
Keywords [sv]
Bedömning, lärares bedömningsarbete
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-156632ISBN: 978-91-27-82302-0 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-156632DiVA, id: diva2:1210393
Available from: 2018-05-28 Created: 2018-05-28 Last updated: 2018-05-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Eriksson, IngerLindberg, VivecaPettersson, Astrid
By organisation
Department of Humanities and Social Sciences EducationDepartment of Mathematics and Science Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 22 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf