Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barnen i planeringen: Lekvärdesfaktorn: kan kommuner planera för god lekkvalitet?
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Human Geography.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Planning for Children : Can municipalities plan to promote quality in play? (English)
Abstract [sv]

Urbaniseringen leder till att antalet barn i städerna ökar samtidigt som deras rörelsefrihet minskar. Diskussionen om Child Friendly Cities är global men kräver lokal kontext. I Sverige är utbildningsväsendet väletablerat och barnen spenderar mycket tid i förskolan/skolan. Malmö stad har utarbetat verktyget lekvärdesfaktorn för att planera förskolegårdar. Syftet med den här uppsatsen är att undersöka om lekvärdesfaktorn är ett planeringsverktyg som främjar lekkvalitet och på så vis bidrar till barnvänligare städer med hjälp av urvalet Vaxholms stads kommunala förskolor. Den fysiska miljön mäts vid inventeringar. Barnens lekkvalitet dokumenteras under observationer. Resultatet visar att den fysiska miljön i stor utsträckning påverkar barnens lekkvalitet. Lekvärdesfaktorn främjar i sin helhet lekkvaliteten men det finns element som kan ifrågasättas. Kategorierna kan utvecklas för att ta hänsyn till det svenska klimatet och avgränsas till att endast mäta utemiljön på förskolegården. Att ta fram planeringsverktyg som har barnen i fokus är avgörande för utvecklandet barnvänliga städer. 

Abstract [en]

The urbanization leads to an increase of children in the cities whilst their mobilization decreases. Universal Child Friendly Cities is a global initiative but needs local context. Sweden has a substantial education system and children spend most of their day in preschool/school. Malmö city is using the tool “lekvärdesfaktorn” to plan preschool yards. This essay examines how “lekvärdesfaktorn” contributes to quality of play and furthermore to Child Friendly Cities using preschools in the municipality Vaxholms stad. The physical environment is inventoried and children’s play observed. The results show that the physical environment has significant impact on children’s quality in play. “Lekvärdesfaktorn” mainly encourages quality in play however some aspects needs to be revised. The model needs to consider the Swedish climate and focus solely on the outside environment. Planning tools that focuses on children is crucial for the emerging of Child Friendly Cities     

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
Stadsplanering för barn; Child Friendly Cities; planering av förskolegårdar; planering för lekkvalitet; lekvärdesfaktorn.
National Category
Human Geography
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-156868OAI: oai:DiVA.org:su-156868DiVA, id: diva2:1211995
Available from: 2018-06-20 Created: 2018-05-31 Last updated: 2018-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Human Geography
Human Geography

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf