Migration och kulturmöten är centrala i historieundervisningen och av stor betydelse för att ge elever förståelse för att möten mellan människor formar historiska skeenden. Carolina K Mossfeldt, Per Sahlström, Kristina Wilhelmsson och Patrik Johansson ville komma från en undervisning som utgår från etniska grupper och nationsgränser, och istället sätta platser och historiska artefakter i centrum. Därför undersökte de hur historiska källor från olika kulturer kan möjliggöra att elever ser migration och kulturmöten under vikingatiden. De utvecklade ett redskap som satte källorna i centrum, och kunde se hur eleverna utvecklade sin förmåga att tolka källorna som representativa för historiska fenomen och se rationella aktörer som samverkade genom handel.