Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Transspråkande som resurs och hinder i den svenska mångkulturella förskolan
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
(Swedish)Manuscript (preprint) (Other academic)
Abstract [sv]

Drygt vart femte barn i den svenska förskolan talar ett annat språk än svenska hemma. I förskolans läroplan står det att förskolan ska stödja såväl barnens svenska språkutveckling som deras förstaspråk, vilket även stämmer med den forskning som finns på området. Dock visar studier av förskolepraktiker som utförts under det senaste två decennierna att barns förstaspråk ofta hamnar i skymundan i förskolans verksamhet. Syftet med studien är att undersöka hur barnen transspråkar samt på vilket sätt transspråkande mottas i förskolans verksamhet. Detta görs genom att betrakta vilka möjligheter som ges för barnen att använda sin språkliga repertoar. Denna etnografiska studie har utförts på en förskola, främst genom videoobservationer. Barnen i studien är fem år gamla och flerspråkiga. Filmerna har analyserats genom diskursanalys utifrån dels vad García beskriver som transspråkandets funktioner, dels Foucaults begrepp diskurs, normer, självdisciplinering, makt och motstånd. Resultaten visar att barnen transspråkar i alla situationer, men att de inte ges samma möjlighet till det i lärandesituationer, där fokus ligger på att lära barnen det ”rätta” språket. En slutsats är att barnens möjligheter att transspråka och därmed utveckla sina språk och sin identitet, begränsas av de diskurser om flerspråkighet som råder i förskolan och i det omkringliggande samhället.

Keywords [sv]
transspråkande, förskola, diskurs, makt, flerspråkighet
National Category
Didactics
Research subject
Early Childhood Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-162473OAI: oai:DiVA.org:su-162473DiVA, id: diva2:1266430
Available from: 2018-11-28 Created: 2018-11-28 Last updated: 2019-01-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Novosel, Ylva
By organisation
Department of Child and Youth Studies
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 228 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf