Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En deskriptiv longitudinell studie av konnektorbruk i nybörjarsvenska hos vuxna inlärare
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2019 (Swedish)In: Klassrumsforskning och språk(ande): Rapport från ASLA-symposiet i Karlstad, 12-13 april, 2018 / [ed] Birgitta Ljung Egeland, Tim Roberts, Erica Sandlund, Pia Sundqvist, Karlstad: Karlstads universitet, 2019, p. 61-87Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie har varit att öka kunskapen om konnektorbruket i svenska hos vuxna inlärare. Mer specifikt har studien fokuserat på berättande/beskrivande texter som samlats in vid fyra tillfällen under en termins universitetskurs på GERS-nivå A1. Med utgångspunkt i bland annat modeller av diskurskompetens har konnektorbruket analyserats avseende täthet och variation samt i relation till den utveckling som GERS förutspår. Analyserna visade att de vanligaste konnektorerna var och, men, som och också där konnektorn och var betydligt vanligare än de övriga, något som även observerats i andra studier. Förhållandevis överraskande var dock den höga frekvensen av konnektorn som. I jämförelse med tidigare forskning återfanns vidare en låg andel målspråksavvikande konnektorer; dock noterades en tillfällig ökning av dessa i ett initialt skede av språkkursen. Variationen av subjunktionerna minskade över tid, medan variationen av de konjunktionella adverben ökade först för att i slutet av språkkursen gå ner till den initiala nivån. Den utveckling av konnektorer som GERS förutspår bekräftades bara delvis av föreliggande studies resultat.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstads universitet, 2019. p. 61-87
Series
ASLA:s skriftserie ; 27
Keywords [en]
second language acquisition, connective devices, Swedish as a second language
Keywords [sv]
andraspråksinlärning, konnektorer, svenska som andraspråk
National Category
Specific Languages
Research subject
Language Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-166490ISBN: 978-91-87884-27-6 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-166490DiVA, id: diva2:1292891
Conference
ASLA-symposiet, Karlstad, Sverige, 12-13 april, 2018
Available from: 2019-03-01 Created: 2019-03-01 Last updated: 2019-07-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Fri fulltext

Search in DiVA

By author/editor
Lubińska, Dorota
By organisation
Department of Language Education
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 86 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf