Det förekommer att rektorer själva tar initiativ till att dela sitt ledarskap med varandra. Samarbeten uppstår lokalt i alla skolformer och anpassas då naturligt till de rådande organisatoriska förutsättningarna. Rektorer finner styrka och glädje i fungerande täta samarbeten med andra på samma organisatoriska nivå, uppgiften att leda skolor blir mer möjlig och mindre slitsam. De organiserar på så sätt arbetsvillkor för sig själva, som de menar gynnar verksamheten. Det ligger i sakens natur att dessa chefssamarbeten tar sig olika former. I detta kapitel undersöks sådana former ur rektorers eget perspektiv.

Delat ledarskap i skolor kan organiseras på olika sätt. Både i Sverige och i andra länder har möjligheten att organisera skolledningsfunktionen som gemensam beskrivits som en lösning på rektorers många gånger svåra och mångfasetterade uppdrag.