Denna studie har i syfte att undersöka hur skolpersonal som i den här studiemenas fritidhemslärare och fritidspedagoger upplever sin yrkesstatus samt identifiera eventuellafaktorer som påverkar deras profession i skolan samt som privat person. För att samla in data tillstudien har vi använd oss av den kvalitativa metoden i form av semistrukturerade intervjuer. Total harvi intervjuat åtta personer, tre fritidshemslärare och fem fritidspedagoger som är yrkesverksamma iskolans fritidshem och majoriteten av informanterna upplever sin yrkesstatus att den är låg. Analysenutfördes i form av tematisk modell av Braun och Clarke (2006) som består av sex faser. Med tanke påatt fritidsverksamhet inte är en obligatorisk verksamhet ser vi detta som en viktig del av studien attsynliggöra samhällets syn på verksamheten och hur kan personalen se på fritidshemmets samt hur deförändra sin yrkesstatus på ett bra sätt. Fritidshemspersonalen på fritidshem upplever att samverkan ärensidigt och otydligt. Enligt informanterna det finns även andra faktorer som påverkarderas yrkesstatus som exempelvis kollegors olika uppfattningar kring yrkesstatus samt en otydlighetsom finns både i skolan och i samhället.