Syftet med uppsatsen är att bringa större kunskaper kring olika former av skolverksamheters förutsättningar att uppnå en god grönstruktur. Studien utgår från den kommunala skolan Katarina Norra och friskolan Vittra Södermalm som båda är belägna på Södermalm i centrala Stockholm. Studiens frågeställningar undersökts genom intervjuer med tjänstemän, observationer och granskningar av relevanta kartor och dokument. Studien tyder på att grönstrukturens befintlighet inte beror på skolverksamheten i sig utan styrs av enskilda skolors rumsliga begränsningar. Studien har också visat på ett juridiskt glapp där samtliga juridiska skyldigheter endast berör skolbyggnaden. Övriga fastigheten, skolgården, berörs således inte av dessa lagar och regler. Därför öppnar det upp för att skolverksamheter kan bortprioritera grönstrukturen utan vidare konsekvenser.