Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jordens framtid samt Barns intresse för hållbar utveckling
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies. Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2007 (Swedish)In: Förskoletidningen, Vol. 32, no 5, 13-17, 51 p.Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

Att arbeta med barns lärande för hållbar utveckling utgör en viktig perspektivförskjutning för förskolans arbete. Vi har styrdokument som visar vägen, men vi måste själva skapa egen kunskap och medvetenhet om hur frågor om hållbar utveckling blir ständigt närvarande i förskolans vardag.

Lärande för hållbar utveckling (LHU) är en uppgift för hela utbildningsväsendet – från förskola till högskola och vuxenutbildning. Den svenska riksdagen har fastställt en politik för global utveckling som ska genomsyra hela samhället. LHU innehåller tre integrerade delar – ekologisk, ekonomisk och social/kulturell och det är just kombinationen av dessa delar som karaktäriserar LHU. Dessutom ska LHU alltid genomföras på ett demokratiskt sätt, så att alla deltagare, barn och lärare, har inflytande och är delaktiga i processen och får handlingskompetens för framtiden. Svensk förskola har en stark utomhustradition och vi har även Allemansrätten som stöd för vårt friluftsliv. Vi går ut och vi går ut i naturen med barnen regelbundet. Läroplanen innehåller mål för ansvarstagande och delaktighet och för arbete med miljön och naturen. Uppdraget utgår från grundläggande värden vilket också handlar om hållbar utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. Vol. 32, no 5, 13-17, 51 p.
Keyword [en]
Hållbar utveckling, barn, förskola, inflytande, lärande, millenniemål
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-18091OAI: oai:DiVA.org:su-18091DiVA: diva2:184613
Available from: 2009-01-23 Created: 2009-01-23 Last updated: 2010-05-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Engdahl, Ingrid
By organisation
Department of Child and Youth Studies
Other Social Sciences not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 663 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf