Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teknikdidaktisk forskning i Comenius fotspår
Stockholm University, Faculty of Science, Department of Education in Arts and Professions. Estetiskt-tekniska. (FEST-gruppen/TUFF)
2008 (Swedish)In: Kunskapande, kommunikation och bedömning i gestaltande utbildning, Stockholms universitets förlag, Stockholm , 2008, 65-78 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Johan Amos Comenius lyfter i sina undervisningsprinciper fram undervisningskonsten och därmed lärarens betydelse för elevers lärande. I Georg Henrik von Wrights händelselogik ligger fokus i eleverna som individer. I arikeln diskuteras dessa skilda perspektiv och hur de på olika sätt leder mot samma mål - att förbättra undervisningen och underlätta elevers lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholms universitets förlag, Stockholm , 2008. 65-78 p.
Keyword [en]
Comenius, lärande, undervisning, händelselogik (logic of events)
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-18844ISBN: 978-917656656-5 OAI: oai:DiVA.org:su-18844DiVA: diva2:185367
Available from: 2009-02-07 Created: 2009-02-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education in Arts and Professions
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 55 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf