Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Balanced Scorecard i ett lärande perspektiv: En fallstudie hos ABB Coiltech
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, School of Business.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, School of Business.
2001 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Balanced Scorecard (BSC) samt Organisatoriskt Lärande är två koncept som stått i fokus de senaste åren. Enligt den normativa och deskriptiva litteraturen skall BSC generera ett lärande i organisationen men flera centrala frågor kring detta lärande är bristfälligt dokumenterade. Lärande i samband med styrkortsprocessen ska identifieras samt de stödjande och hämmande faktorer som finns i organisationen. Den teoretiska referensram som används är Nonakas teorier, Argyris modell med enkelkrets- och dubbelkretslärande samt Herzbergs motivationsteorier.

Place, publisher, year, edition, pages
2001.
National Category
Business Administration
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-2486OAI: oai:DiVA.org:su-2486DiVA: diva2:191504
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2007-01-05 Created: 2007-01-05

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Business
Business Administration

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 33 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf