Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ungdomar med lindrig utvecklingsstörning och deras syn på sin identitet och framtid
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Work.
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I uppsatsen undersöks vilken betydelse faktorer som familj, skola och vänner har för identitetsuppfattningen hos ungdomar med lindrig utvecklingsstörning, från deras eget perspektiv. Genom tematiska intervjuer med fem ungdomar som går i gymnasiesärskola har undersöks hur de såg på sin barndom, uppväxt, familjerelationer, kamrater och den egna självbilden. Resultatet har huvudsakligen analyserats utifrån E.H. Eriksons teori om identitetsutveckling. Resultatet visade att alla intervjupersoner upplevde att de under sin barndom hade kamrater och nästan alla hade en bra relation till sina föräldrar. Under tonåren förändrades detta och idag upplevde mer än hälften av de intervjuade att de inte hade några kamrater som de umgås med på fritiden och alla utom en ansåg att relationen till föräldrarna hade försämrats betydligt. Barndomsberättelserna vittnade om mobbing och många skolbyten hos en del av intervjupersonerna. Nästan alla ungdomar i studien förmedlade en bild av sig själva som osäkra på hur de ska bete sig vissa sammanhang. Analysen tyder på att ungdomar med en lindrig utvecklingsstörning kan ha svårigheter att förlika sig med att gå i särskola och att de inte vill förknippas med särskolans övriga elever. I min studie berättade mer än hälften av ungdomarna om sorg över att inte vara som alla andra ungdomar.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Institutionen för socialt arbete - Socialhögskolan , 2004.
Keyword [sv]
Utvecklingsstörning, Identitet, Framtidstro, Integration, Segregation
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-501OAI: oai:DiVA.org:su-501DiVA: diva2:194729
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2005-05-03 Created: 2005-05-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(218 kB)2561 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 218 kBChecksum MD5
2be6e9f835200a296af101f13d7955971eca6b7200da7c7763b112d29a733a2d9fd193d2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social Work
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2561 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2123 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf