Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lesson study som arbetssätt
Stockholm University, The Stockholm Institute of Education.
Responsible organisation
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie är att undersöka och diskutera kring vad en lesson study erbjuder för möjligheter vad gäller lärares kunskapssyn och kompetensutveckling. Under min tid som student har jag vid flertalet tillfällen besökt olika skolor för att genomföra min praktik både inom idrott och geografi. Något som jag har märkt under praktikperioderna är att det förefaller finnas ett behov och en efterfrågan från lärare att utveckla sig själva och sitt sätt att genomföra sin undervisning. Mitt val av metod grundar sig på studiens frågeställningar. Genom att genomföra alla de åtta stegen som en lesson study innefattar enligt Martons mall (2003) gör att jag får svar på det jag vill ha svar på. Jag har i studien använt mig av kvalitativa forsknings metoder i form av passiva observationer och samtal då dessa lämpar sig bäst till arbetets syfte. Förloppet i min studie är hämtat ifrån Ference Martons (2003) mall över lesson study. Det finns emellertid många varianter på själva upplägget trots att det är ett förhållandevis ganska nytt sätt att tänka på. Tidigare har det funnits varianter såsom PLAN projekt eller forskningscirklar. Enligt båda lärarna erbjöd arbetsättet att man diskuterade kring didaktiska och metodiska frågor med en ämneskollega. Att få tillfälle att tala om upplägg och dylikt och därmed blotta sin kunskapssyn inom ämnet. Själva lesson studyns arbetssätt erbjuder även enligt de deltagande lärarna att utifrån klassrummets situation utveckla väl motiverade lektionsplaneringar.

Place, publisher, year, edition, pages
2007.
Keyword [en]
Lesson study
Keyword [sv]
Geografididaktik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-7783OAI: oai:DiVA.org:su-7783DiVA: diva2:199038
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2008-05-16 Created: 2008-05-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(184 kB)454 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 184 kBChecksum SHA-1
a724db37aec190c7c8f2c387c505f180027d1bd505a37f08414150881065321eba550c56
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
The Stockholm Institute of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 454 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 408 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf