Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Varenda gång en bok läses skrivs den om
Stockholm University, The Stockholm Institute of Education.
Stockholm University, The Stockholm Institute of Education.
Responsible organisation
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Detta är en C-uppsats som är skriven för institutionen ”Individ – omvärld och lärande” vid Lärarhögskolan i Stockholm under höstterminen 2007. Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger arbetar med skönlitteratur i grundskolans yngre åldrar. Vi har intervjuat 8 pedagoger som antingen har en egen klass eller arbetar som special-/resurspedagog. Resultatet av dessa intervjuer har vi sedan analyserat och diskuterat och vi har kommit fram till att undervisningen i skönlitteratur skiljer sig åt dels bland de olika pedagogerna men även mellan de olika skolorna. De skolor dessa pedagoger arbetar i är av två olika slag. Den ena skolan ligger i en förort till Stockholm och med en hög andel elever med ett annat modersmål än svenska medan de andra skolorna ligger i Stockolms innerstad där elevunderlaget framförallt är elever med svenska som modersmål. För att kunna ta reda på hur pedagogerna arbetar med skönlitteratur i dessa skolor har vi formulerat två övergripande frågeställningar: • Kan vi se några likheter/skillnader mellan pedagogerna i de olika skolorna när det gäller deras förhållningssätt till och attityder om skönlitteratur och dess plats i undervisningen? Denna fråga syftar till det kollektiva, skola kontra skola. • Vilka likheter/skillnader när det gäller arbetssätt mellan de olika pedagogerna kan vi utläsa utifrån de svar vi fått på intervjuerna? Denna fråga syftar till det individuella, pedagog kontra pedagog.

Place, publisher, year, edition, pages
2008.
Keyword [sv]
Skönlitteratur
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-7985OAI: oai:DiVA.org:su-7985DiVA: diva2:199389
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2008-06-10 Created: 2008-06-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1097 kB)606 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1097 kBChecksum SHA-1
2744c5dd49273514af7efb0cd041cbe59c01cbcd29c4fa069446d9c5c52dce1c1cafcb99
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
The Stockholm Institute of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 606 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 586 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf