Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Volyminspirerat arbete i förskoleklassen - en prioriteringsfråga?: En studie om förskolelärares uppfattningar om volyminspirerat arbete
Stockholm University, The Stockholm Institute of Education.
Stockholm University, The Stockholm Institute of Education.
Responsible organisation
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [en]

Syftet med denna studie är att få ökad insikt om hur förskolelärare uppfattar sitt eget arbete med att främja barns begreppsutveckling inom området volym. Syftet med studien är även att få ökad kunskap om vilka aspekter som påverkar den dagliga verksamheten inom området volym i förskoleklassen. Denna undersökning är baserad på intervjuer med sex förskolelärare, materialet har bearbetats och kategoriserats under fem stycken huvudrubriker som belyser olika aspekter av hur förskolelärarna uppfattar att de arbetar med området volym i förskoleklassen. Vi har valt att belysa denna undersökning ur ett sociokulturellt perspektiv. I vår analys har vi kommit fram till att det finns många olika aspekter som påverkar utformandet av verksamheten i förskoleklassen. De tydligaste aspekterna som har framkommit inom ramen för vår undersökning är: förskolelärarnas egen inställning till ämnet matematik, lokalens utformning och begränsningar, tidsaspekten och förskolelärarnas tolkning av begreppet vardagsmatematik samt hur förskolelärarna utifrån sin tolkning av detta begrepp väljer att utforma sin verksamhetsplanering.

The purpose of this study is to gain increased understanding about pre-school teachers’ perception of their own work to promote children’s development of concept in the area of mathematical volume. The purpose of this study is also to gain increased knowledge about the aspects which affects the daily activities within the area of mathematics in the pre-school class. This study is based on interviews with six different pre-school teachers, the gathered material has been processed and categorized in five main sections. These sections elucidate different aspects of how the pre-school teachers consider their work within the area of volume in pre-school class. We have chosen to elucidate this study from a socio- cultural perspective. In our analysis we draw the conclusion that there are many different aspects which affects the design of the daily activities in the pre-school class. The aspects which have emerged as the most dominant ones within the frames of our study are: the pre-school teachers own attitudes to the subject of mathematics, the design and the restrictions of the classroom, the time aspect, the pre- school teachers interpretation of the concept of math in every day life and how the pre-school teachers on the basis of the interpretation of this concept chose to design his or hers activity planning.

Place, publisher, year, edition, pages
2007.
Keyword [sv]
Volym, Förskoleklass, Matematik, Pedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-7992OAI: oai:DiVA.org:su-7992DiVA: diva2:199397
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2008-06-10 Created: 2008-06-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(154 kB)750 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 154 kBChecksum SHA-1
514646227c0d31c9a7968ff2b530884f37363f89bc2e122111d27eca82026b7eb3a81a96
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
The Stockholm Institute of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 750 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 354 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf