Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad motiverar elever i skolarbetet?
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet med studien är att få en större inblick i de faktorer som eleverna själva upplever har betydelse för deras motivation till skolarbete. I dagens skola känner sig lärare ofta maktlösa inför elever som är omotiverade och saknar lust till skolarbete. En ökad medvetenhet och förståelse för vilka motivationsfaktorer som påverkar eleverna i deras skolarbete ger lärarna fler och effektivare verktyg att stimulera eleverna. Ofta är brist på motivation situationsbunden, eleven kan mycket väl vara motiverad i andra sammanhang än skolan. Så hur kan lärarna väcka denna lust och nyfikenhet hos omotiverade elever och vilka faktorer påverkar eleverna?

Särskilt utmanande kan det vara att försöka motivera elever i behov av särskilt stöd. De har ofta en negativ bild av skolan och sig själva som elever. Deras misslyckanden genom skolåren har ofta satt djupa spår i självkänslan. Specialpedagogerna (och skolan) har ett särskilt ansvar för dessa elever. Specialpedagogerna bör se till att lärare får tillgång till den senaste forskningen inom olika områden och de ska ha ett övergripande ansvar för synsätt, åtgärdsprogram, kompensatoriska hjälpmedel och de strategier som skolan använder för att stötta elever i behov av särskilt stöd. Att med hjälp av den motivationsforskning som finns kunna stötta lärare och elever i deras motivationsarbete är antagligen en av specialpedagogens viktigaste uppgifter.

Denna studie bygger på en enkätundersökning med 55 årskurs 5 elever och 45 årskurs 9 elever. Dessa har svarat på frågor om vilka motivationsfaktorer som de upplever har betydelse respektive inte betydelse för deras motivation till skolarbete. Enkätfrågorna bygger på forskning om vilka motivationsfaktorer som påverkar eleverna i skolan. Genom att jämföra elevernas svar i undersökningen har vi sett vilka motivationsfaktorer som eleverna tycker har störst respektive minst betydelse för deras motivation.

Resultatet visar att en motivationsfaktor som både pojkar och flickor i årskurs 5 och 9 svarade har betydelse är lärarens bemötande. En slutsats vi drar av detta är att lärarens förmåga att skapa goda relationer kan vara avgörande för en elevs motivation.

En skillnad mellan flickornas och pojkarnas svar i undersökningen är att en större andel flickor svarade att delaktighet i skolarbetet var viktigt för dem.

En skillnad mellan årskurserna är att en större andel av årskurs 9 eleverna än av årskurs 5 eleverna svarade att egen tillfredställelse (att känna sig nöjd) har betydelse för deras skolarbete.

Nyckelord

motivation

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 35 p.
Series
A preprint from Stockholm University, the Department of Philosophy, ISSN 0281-3874Arbetsliv i omvandling, ISSN 1404-8426
Keyword [sv]
motivation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-27763OAI: oai:DiVA.org:su-27763DiVA: diva2:217893
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2009-06-30 Created: 2009-05-18 Last updated: 2009-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(376 kB)746 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 376 kBChecksum SHA-512
250f0b624a139e8bdd2db611e80ae87dd0f0d53dce0c1d8204a646f3a052d98fdc62901b4dbbf5338856d412bce181d4dcd0e36cab100a859c44c616a9f321d5
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lillsunde, TomRylander, Anders
By organisation
Department of Special Education
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 746 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 963 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf