Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares perspektiv på specialpedagogik: En undersökning om specialpedagogik ur lärares synvinkel
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att få en uppfattning om hur specialpedagogisk verksamhet hanteras i grundskolan. Vi valde att se på hur verksamheten fördelas mellan flickor/pojkar och på olika uppgivna orsaker (t.ex. ämnessvårigheter, dyslexi, koncentrationssvårigheter), samt hur verksamheten utformas och hur urvalet av elever till verksamheten går till. Vår ambition var också att få en inblick i lärares resonemang om specialpedagogisk verksamhet. Undersökningsgruppen svarade på frågor via enkäter och därefter blev några av lärarna intervjuade. Enkätfrågorna gav oss svar på de organisatoriska frågorna. Med hjälp av intervjuer fick vi en inblick i hur lärare resonerar om t.ex. urvalet till specialpedagogiskt stöd. I studien framkom att specialpedagogisk verksamhet bedrivs relativt traditionellt. Utformningen av stödet är i huvudsak individbaserat, eleverna träffar specialpedagogen två till tre gånger i veckan utanför klassrummet. Lärarnas ambition är att utveckla pedagogiken till att bättre tillgodose behoven hos elever i svårigheter, men detta tycks vara svårt att realisera. Vi drog slutsatsen att det kompensatoriska perspektivet utgör en stor del av skolornas rådande diskurs avseende specialpedagogisk verksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 35 p.
Keyword [sv]
Specialpedagogik, stödundervisning, grundskola, perspektiv
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-28888OAI: oai:DiVA.org:su-28888DiVA: diva2:228503
Presentation
(English)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-08-05 Created: 2009-07-15 Last updated: 2009-08-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(683 kB)887 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 683 kBChecksum SHA-512
eb5efa24d8de2b3d125b7f530752d1b829d4292307307aa54da6114adc5f7db6f9c9414f4bba45f50298d816f56b6befadebd97365d48ceb9f9c5e023581d4f5
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Nylund, Anita
By organisation
Department of Special Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 887 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 900 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf