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Interacción en elgrupo y el encuentro con la exhibición: Un estudio de aprendizaje en el museo de historia natural mediante el análisis de las epistemologías prácticas
Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
2009 (Spanish)Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [es]

En este estudio se presenta una forma de analizar el aprendizaje a un nivel discursivo en un museo de ciencias naturales. El material utilizado procede de la grabación en video de una actividad educativa en el Museo de Historia Natural en Estocolmo, Suecia. En dicha actividad los estudiantes, en pequeños grupos y con los textos de la exposición ocultos, realizan una interpretación de dioramas que representan escenas naturales. Mediante el uso de un análisis de las epistemológias prácticas se describe como los estudiantes construyen el significado y desarrollan el conocimiento a partir de la interacción en el grupo y el encuentro con el diorama en la exhibición. Los resultados del presente estudio demuestran que el uso de este tipo de análisis puede ser muy útil para describir el proceso de aprendizaje de las ciencias en museos y otros ambientes pedagógicos extramurales.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. 2093-2098 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-31414OAI: oai:DiVA.org:su-31414DiVA: diva2:276916
Conference
Proceedings of the 8th International Congress on Research in Science Education. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación September, 7 – 10, 2009, Barcelona, Spain.
Available from: 2009-11-12 Created: 2009-11-12 Last updated: 2010-11-22Bibliographically approved

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By author/editor
Piqueras, Jesús
By organisation
Department of Mathematics and Science Education

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