Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Engelska, ett självklart val?: Två statliga utredningars motiv till engelskämnets funktion och existens
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
English for Obvious Reasons? (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här studien var att undersöka vilka motiv som funnits till engelskämnets existens och funktion i två statliga utredningar. Som empiri tjänade SOU 1948:27, 1946 års skolkommissions betänkande med förslag till riktlinjer för det svenska skolväsendets utveckling och SOU 1992:94, Skola för bildning, på vilka en kvalitativ textanalys med hermeneutisk tolkning genomfördes. Studien tog sina teoretiska utgångspunkter och analysverktyg i Anthony Giddens teori om moderniteten, Ulf P. Lundgrens teori om läroplanskoder och tre forskardiskurser om kultur i språkundervisningen. Resultatet visade att engelskämnets existens inte var given för individen i SOU 1948:27, däremot för samhället då få samhällsresurser ansågs behövas för att ge individen relativt god färdighet jämfört med de andra stora kulturspråken, främst tyska. I SOU 1992:94 var engelskämnets existens självklar för både individen och samhället till följd av modernitetens framväxt och globaliseringen. Resultatet visade vidare att engelskämnets funktion speglade sin tid, vilket innebar att läsningen var den mest prioriterade färdigheten i SOU 1948:27. I SOU 1992:94 var däremot till följd av modernitetens framväxt och teknologiseringen, kommunikationen mellan individer den högst prioriterade färdigheten. Studien skall ses som ett inslag i debatten som ständigt behöver föras, vilka kunskaper som skall reproduceras och vilka färdigheter som bör uppmärksammas.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 34 p.
Keyword [sv]
engelska, statens offentliga utredningar, textanalys, globalisering, Giddens, läroplanskod
National Category
Pedagogy Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-32965OAI: oai:DiVA.org:su-32965DiVA: diva2:282079
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-06-16 Created: 2009-12-18 Last updated: 2010-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(283 kB)966 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 283 kBChecksum SHA-512
1178866e8dcb7322d8178282b87fee00b54bb222b37d541626f203a31fe65f92f532ea537c2db057b9cd3f0be21ffe2ef83390b16542c772d3a74ee8b1066100
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bjurenfors, Fredrik
By organisation
Department of Education
PedagogySocial Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 966 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 383 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf