Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jag tror inte på något: Ungdomars tankar utifrån en livsberättelse
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Education in Humanities and Social Sciences.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

”Jag tror inte på någonting” är en kommentar jag inte sällan stöter på i mötet med ungdomar. En sådan kommentar gjorde mig nyfiken på vad ungdomar funderar på när de möter vissa etiska frågor. Det gjorde mig nyfiken på vilka livsfrågor ungdomar har och vilka värden det finns i deras tillvaro? Jag var också nyfiken på om det kunde synas en religiös anknytning i ungdomars tankar om dessa frågor trots att man hör ”Jag tror inte på något.

Syftet med detta arbete har varit att undersöka hur ungdomar tänker om vissa etiska frågor eller livsfrågor och om det kan synas en religiös anknytning i deras tankar.

För att ringa in detta använde jag mig av en skriftlig materialinsamling. Materialinsamling och metoden stödjer sig på Sven Hartmans långvariga undersökningar.

Resultatet visar överensstämmelse med ett antal tidigare forskningsrapporter. Detta gäller betydelsen av den personliga anknytningen för livsfrågorna. Min undersökning visade (1) att [AP1] ivsfrågor har sin utgångspunkt i den emotionella bindningen till familjen och vänner och (2) att den religiösa anknytningen var glest.[AP2]  Endast få av de 78 elever som arbetade med mitt material uttalade sig så att jag kunde tolka en religiös grund dessa elever relaterade till. Detta gällde även situationer som kunde kallas existentiell. I mitt material kunde jag även se en fåordighet och begreppsfattigdom. Närmast genomgående visade sig ett större antal elever som inte svarande på de enskilda rubriker jag satte. Detta ställde jag i relation till mitt val av material och till kursplanens uppnående mål för religionsundervisningen.

Slutsatsen i mitt arbete blev att en större förankring och utveckling av elevers begrepps- och erfarenhetsförråd borde eftersträvas för att utveckla elevers tankar om etiska - och livsfrågor som jag försökte locka fram.

 

[AP1]Tillägg

[AP2]slut på tillägg

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 42 p.
Keyword [sv]
ungdomars värderingar, ungdomars livsfrågor, ungdomar och religion
National Category
Social Sciences Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-33165OAI: oai:DiVA.org:su-33165DiVA: diva2:282494
Presentation
2009-12-11, O 408, Konradsberg,, Stockholm, 12:00 (Swedish)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2009-12-23 Created: 2009-12-21 Last updated: 2009-12-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Prael, Adelheid
By organisation
Department of Education in Humanities and Social Sciences
Social SciencesHumanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 93 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf