Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasieskolans projektarbete ur elevperspektiv
Stockholm University, Faculty of Science, Department of Education in Arts and Professions.
2008 (Swedish)Book (Other academic)
Abstract [sv]

År 2000 infördes ett projektarbete (100 p) på samtliga gymnasieprogram.Det innebar en tydlig förändring i jämförelse med det tidigare specialarbetet(20 p) på de studieförberedande programmen. Projektarbetet ärinte bara mer omfattande – ett godkänt projektarbete är en förutsättningför att få ett slutbetyg från gymnasieskolan. Projektarbetet kan därförbetraktas som en utmaning för skolans ledning och lärare, och inte minstför eleverna.Hur uppfattas kursen projektarbete av gymnasieeleverna? Hur ser depå arbetsprocessen, handledningen, resultatet och bedömningen? Hurförhåller de sig till uppgiften? Vad väljer de att göra och vilka betyg fårde? För att besvara dessa frågor genomfördes 33 elevintervjuer. Elevernarepresenterar 10 olika program och 12 gymnasieskolor från Skånetill Dalarna. Intervjuerna har kompletterats med uppgifter om elevernasbetyg.Det visar sig att projektarbetet är en stimulerande och lärorik erfarenhetför många elever, men för ca en tredjedel är det problematiskt på olikasätt och en elev av fem misslyckas. Individuella uppsatser tycks varasvårast att genomföra, och elever på Naturvetenskapsprogrammet tycksmöta fler motgångar än elever på övriga program.Rapporten vänder sig till alla som är intresserade av gymnasieskolansprojektarbete och konsekvenserna av undervisning där elever förväntasta ett stort eget ansvar för skolarbetet.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Stockholms universitets förlag, 2008. , 94 p.
Series
Centrum för studier av skolans kunskapsinnehåll, ISSN 1652-666X ; 6
National Category
Pedagogical Work
Research subject
Educational Sciences in Arts and Professions
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-34478ISBN: 978-91-7656-660-2 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-34478DiVA: diva2:284877
Available from: 2010-01-08 Created: 2010-01-08 Last updated: 2014-02-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(792 kB)97 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 792 kBChecksum SHA-512
0bc1cfd17b6643c8f94957bd3fcb07a373325fd4f4bc8495b40b18009adddb6680ba44d717f8cbeb45fbe0a76e2b8baf0f81701fdcce18c42e21560d062f4569
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Österlind, Eva
By organisation
Department of Education in Arts and Professions
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 97 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 327 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf