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La adquisición de la competencia socio-pragmática: Son las estancias en el extranjero la clave de su éxito?
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Spanish, Portuguese and Latin American Studies. Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Spanish, Portuguese and Latin American Studies, Department of Spanish.
2004 (Spanish; Castilian)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [es]

El propósito del presente estudio es comprobar la efectividad del aprendizaje de una segunda lengua en situaciones tanto naturales como formales en cuanto a la adquisición de la competencia socio-pragmática se refiere. Muchos son los estudios realizados sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en el aula, pero pocos los que se han centrado en esta competencia. Es por ello que pretendemos profundizar en este campo mediante un análisis de los resultados de ambas formas de aprendizaje, el formal y el natural. Partimos de la creencia generalizada de que mediante estancias en países donde se habla la lengua estudiada se aprende mucho más y mejor, y defendemos la hipótesis de que, si bien el hecho de viajar beneficia en gran medida la adquisición de una lengua, no basta para que la adquisición sea satisfactoria, sino que ésta depende de la integración social que los aprendices logren durante estas visitas. Para comprobar nuestra hipótesis nos basamos en una batería de preguntas distribuidas tanto a estudiantes que hayan residido/visitado países de habla hispana como a los que no lo hayan hecho, así como a hablantes nativos de la lengua meta, con el fin de obtener muestras de la competencia socio-pragmática que se espera de los estudiantes tras su aprendizaje. Finalmente concluimos que serían las relaciones que se establecen con los hablantes nativos las que condicionan el éxito de las estancias en el extranjero, no el simple hecho de viajar.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , 41 p.
Keyword [es]
aprendizaje, adquisición, competencia socio-pragmática, contexto, filtro afectivo, input, intake, actos de habla
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-37004OAI: oai:DiVA.org:su-37004DiVA: diva2:291719
Presentation
2006-06-15, 00:00 (Spanish; Castilian)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2010-02-03 Created: 2010-02-03 Last updated: 2010-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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File information
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By author/editor
Saiz Pérez, Isabel
By organisation
Department of Spanish, Portuguese and Latin American StudiesDepartment of Spanish
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