Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
School, Learning and Mental Health: A systematic review
Göteborgs universitet.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
Örebro universitet.
Show others and affiliations
2010 (English)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Rapporten presenterar resultaten från en systematisk översikt av forskning om skola, lärande och barns psykiska hälsa. Kungliga Vetenskapsakademiens Hälsoutskottet har givit uppdraget att genomföra en sådan översikt till en arbetsgrupp som har arbetat med uppdraget från hösten 2008 till mars 2009.

Det första syftet med översikten är att genomföra en kartläggning av forskning inom det breda fält som behandlar frågor om skola, lärande och barns och ungdomars psykiska hälsa. Det andra syftet är att genomföra en narrativ syntes av forskning som undersökt orsaksförhållanden mellan psykisk hälsa å ena sidan och skolresultat och lärande å den andra sidan. Det tredje syftet är att redovisa resultat från forskning som har studerat svenska barns och ungdomars erfarenheter och upplevelser av skola och undervisningssituationer. För att uppnå de första två syftena genomfördes systematiska litteratursökningar i bibliografiska databaser av artiklar publicerade i vetenskapliga internationella tidskrifter inom olika discipliner. Det tredje syftet undersöktes med litteratursökningar av kvalitativa svenska studier i bibliografiska databaser.

Slutsatser

På grundval dels av kartläggningen av forskning om skola, lärande och psykisk hälsa, dels av de två fördjupade översikterna kan följande slutsatser dras:

• Omfattningen av forskning som undersöker relationerna mellan olika aspekter av skola och psykisk hälsa är begränsad och i synnerhet gäller detta forskning som undersöker organisationsfaktorer och undervisnings-faktorer, aktiviteter, läroplaners utformning, resurser, specialpedagogiskt stöd, och olika former av betyg och bedömning.

• Tidiga svårigheter i skolan och i synnerhet läs- och skrivsvårigheter kan orsaka internaliserande och externaliserande psykiska problem.

• Svårigheter i skola och psykiska problem tenderar att vara stabila över tid.

• Skolrelaterade hälsoproblem tenderar att minska när eleverna börjar på gymnasiet och får tillgång till nya områden av aktiviteter, roller och valmöjligheter.

• Att genomföra stora ansträngningar utan att detta leder till resultat är relaterat till utveckling av depression.

Problem i skolan med skolresultat och prestationer orsakar inter-naliserande symptom för flickor under tonåren.

• Det finns samband mellan olika typer av psykiska problem och de är också relaterade till ett brett spektrum av somatiska och psykosomatiska symptom.

• Internaliserande och externaliserande psykiska problem har negativa effekter på skolprestationer genom mekanismer som är delvis ålders- och genusspecifika.

• Kompetenser och prestationer i skolan är relaterade till psykisk hälsa.

• Goda resultat i skolan har en positiv effekt på självuppfattning.

• En god självuppfattning bidrar inte direkt till bättre resultat, men andra faktorer som är relaterade till självuppfattning (motivation och upplevd inre/yttre kontroll) påverkar lärande och resultat

• Relationer med klasskamrater och lärare bidrar till processer som kopplar skolmisslyckande till psykisk ohälsa. Relationer med kamrater och lärare kan också skydda mot utvecklingen av psykiska problem.

• Jämförelser med klasskamrater påverkar självuppfattningen, med effekter som varierar beroende på gruppsammansättning och typ av skola.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Kungl. Vetenskapsakademien , 2010. , 187 + 36 p.
National Category
Psychiatry Other Social Sciences not elsewhere specified Pedagogy Public Health, Global Health, Social Medicine and Epidemiology Social Work Sociology Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-39016ISBN: 978-91-7190-138-5 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-39016DiVA: diva2:317965
Projects
Barns och ungdomars psykiska hälsa
Available from: 2010-05-05 Created: 2010-05-05 Last updated: 2010-08-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Main text(4369 kB)2132 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 4369 kBChecksum SHA-512
4b6db3949bcefd125798380ef535e07eae5803a303e19542263831c5e3fc9a592c04c029b19a80865e40d99a2785f7333dd8e9fffa2c03a99745104f91b39fc1
Type fulltextMimetype application/pdf
Appendix(419 kB)216 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 419 kBChecksum SHA-512
3ff7bf06c30a7d5f6873fab912de46a57dd3a2bc135e9196c8118a5db88001a87239b90b690030e1f10f411b8cfe929235ef88115f3fff0c13e942cf7e90639b
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Project web site

Search in DiVA

By author/editor
Allodi Westling, Mara
By organisation
Department of Special Education
PsychiatryOther Social Sciences not elsewhere specifiedPedagogyPublic Health, Global Health, Social Medicine and EpidemiologySocial WorkSociologySocial Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2348 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 5398 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf