Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dyslexidiagnos ur ett elevperspektiv: Några elevers upplevelse och erfarenhet av processen kring en dyslexidiagnos
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att förstå hur elever upplever processen kring dyslexidiagnostisering. Vi studerade och analyserade hur elever i åldern 8-11 år upplevde att en dyslexidiagnos skulle ställas, logopedens diagnostisering, överlämnandet av diagnosresultatet och hur diagnosen efteråt påverkade elevens skol- och hemsituation. Genom kvalitativa intervjuer med fyra elever och deras föräldrar insamlades information och analyserades utifrån studiens problemformulering och frågeställningar. I vår studie såg vi att det är en lång process för eleverna att ta till sig en dyslexidiagnos och att elevernas känslor inför diagnosen ofta är motstridiga och många. Samtliga elever har negativa känslor inför beskedet om att de har dyslexi och ingen av eleverna i vår studie har velat berätta om dyslexin för sina kamrater. Eleverna upplever dock en positiv förändring i skolan efter diagnosen. Föräldrar känner att diagnosen givit dem redskap att bättre stötta och förstå sitt barn. Det visade sig vara viktigt för barnet vad logopeden förmedlade och på så sätt påverkade logopeden barnets självbild och självförtroende.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 28 p.
Keyword [sv]
dyslexi, diagnos, elevperspektiv, diagnostiseringsprocess
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-40546OAI: oai:DiVA.org:su-40546DiVA: diva2:324323
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-15 Created: 2010-06-14 Last updated: 2011-02-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(393 kB)678 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 393 kBChecksum SHA-512
bfd3a615a3c61443beeddf31eddcc8c5e15a09fc1da20f6c6f281b9944e6855515634b95195f96b7da81f2203a7327410593dccd7f0baebf709aab19bb51a243
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hallberg, MariaSvensson, Åsa
By organisation
Department of Special Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 678 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 271 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf